為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教職工牢固樹立“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”教育理念，爭(zhēng)做“四有”好老師，醫(yī)學(xué)院暑假前夕組織各教研室、實(shí)訓(xùn)中心、黨支部開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)。

本次專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，教育法、教師法、教師資格條例、事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定、高校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法、從業(yè)禁止制度、教職員工準(zhǔn)入查詢制度等法律法規(guī)以及新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則等系列師德規(guī)范等內(nèi)容。同時(shí)，組織全體教師、實(shí)驗(yàn)員、輔導(dǎo)員通過國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)開展“師德集中學(xué)習(xí)教育”網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)，全體教職工明確了自身的責(zé)任和義務(wù)，知曉了“底線”和“紅線”，表示要把師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，在日常教育教學(xué)和管理服務(wù)工作中切實(shí)踐行，爭(zhēng)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和師生服務(wù)的貼心人。

病理教研室主任史河秀老師表示，經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)后，體會(huì)到作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，敬業(yè)愛生，在為人事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；做好教育工作要有恒心、愛心，以身作則、率先垂范，要有高尚人格以及春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

口腔教研室主任全程玲老師指出，教育領(lǐng)域只有講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚其獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念，才能引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一制度的鮮明特點(diǎn)和明顯優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定制度自信；只有引導(dǎo)青年學(xué)生樹立為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心，才能使廣大受教育者自覺成為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的擁護(hù)者、捍衛(wèi)者、建設(shè)者和接班人。

康復(fù)教研室主任鄭松老師提出，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

針推教研室林丹丹老師認(rèn)為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我們時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。