自今年2月17日在線教學(xué)正式開篇，至今已有兩周，總體看，藥學(xué)系教師積極探索在線教學(xué)，各教研室“八仙過海，各顯身手”。
中藥教研室接到在線教學(xué)的任務(wù)后，已通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議，從操作的便捷性、直播的流暢性與學(xué)習(xí)過程的可控性三方面入手，逐一測試了“釘釘”、“騰訊會議”、“zoom”三個直播平臺，并對在線教學(xué)質(zhì)量的評價指標(biāo)進(jìn)行了研討，最終確定了直播平臺與教學(xué)平臺并用，課中直播為主，課前、課后教學(xué)平臺輔助的在線教學(xué)模式。教師們在統(tǒng)一教學(xué)模式的前提下，根據(jù)不同課程的特點各顯神通。
教研室主任何舒瀾老師任課的《中藥學(xué)》理論性強(qiáng)，課前他發(fā)布在線教學(xué)程序與預(yù)習(xí)視頻，讓學(xué)生利用業(yè)余時間先熟悉課程，課中教師通過“電腦、iPad1+1”掌控教學(xué)全過程，電腦進(jìn)行直播，通過共享屏幕播放PPT剖析重難點，iPad實時接收學(xué)生提問，及時解答學(xué)生提出的問題，課后“學(xué)習(xí)通”布置作業(yè)，檢驗學(xué)生聽課效果。這樣的在線教學(xué)方式，不僅授課環(huán)節(jié)完整，教學(xué)質(zhì)量良好，而且還實現(xiàn)了“學(xué)生實時發(fā)問，教師及時回答”的良好互動，直播回放的功能也為學(xué)生課后回看不易理解的知識點提供便利，表現(xiàn)出在線教學(xué)的優(yōu)勢。
中藥專業(yè)帶頭人羅蘭老師的《天然藥物化學(xué)》操作性強(qiáng)，她利用“天使之城”中《天然藥物化學(xué)》精品在線開放課程的資源組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中通過直播平臺與學(xué)生充分互動，電腦直播講授，手機(jī)監(jiān)控直播效果，幫助學(xué)生較好掌握操作要點，課后通過“云班課”監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而邱麒老師任課的《藥用植物學(xué)》除了課前為學(xué)生準(zhǔn)備的豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容外，還特別注重課堂與課后的考核，通過嚴(yán)格的考核督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，保障教學(xué)質(zhì)量。
林玲、陳鈺等幾位《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》的任課老師則非常重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的“精煉”，為提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，她們針對每堂課的重要知識點都錄制若干個幾分鐘的小微課，課中她們圍繞微課內(nèi)容通過直播開展提問、剖析、考核，學(xué)生們隨時面臨被抽中而視頻連麥的可能使得他們不敢有所懈怠，而一位西藏學(xué)生為保證信號流暢而在戶外堅持聽課的行為則讓授課老師頗為感動。
除了專任教師，外聘教師們在中藥教研室教師的協(xié)助下，也都開展了良好的在線教學(xué)。瑞來春堂的梁守渠老師是《中藥商品學(xué)》的任課老師，每次上課時都精心準(zhǔn)備了各種中藥材標(biāo)本，通過直播展示給學(xué)生們看，邊展示邊講授，學(xué)生反應(yīng)很好。
此外，中藥教研室的老師們在開展在線教學(xué)時還針對當(dāng)下防控疫情的大環(huán)境，積極開展“課程思政”，將“文化自信”、“制度優(yōu)勢”、“家國情懷”滲透其中，展現(xiàn)了中藥教研室教師在保障在線教學(xué)質(zhì)量的同時也在積極響應(yīng)藥學(xué)系“三全育人”的重點工作的良好精神風(fēng)貌。
在藥物化學(xué)教研室里，有一位從教三十余載、將半生精彩都奉獻(xiàn)給了“三尺講臺”的老園丁黃聲嵐老師，雖然退休兩年了，她始終堅持在教學(xué)第一線為學(xué)生授業(yè)解惑。這個學(xué)期，承擔(dān)了藥經(jīng)管專業(yè)《有機(jī)化學(xué)》及醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)《檢驗應(yīng)用化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但面對抗擊疫情所需的線上教學(xué)，對老教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。黃老師積極通過QQ視頻會議參與教研室組織的線上教學(xué)研討活動，主動學(xué)習(xí)QQ直播、藍(lán)黑云班課、釘釘、智慧職教云課堂、天使之城等各種線上教學(xué)方式，為能順利線上開課進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備。
每次課前，都利用云班課布置課前小測，發(fā)布視頻和PPT等教學(xué)資源，課上通過釘釘直播為學(xué)生講解重點難點內(nèi)容，并進(jìn)行提問、討論等互動環(huán)節(jié)，課后布置線上測試，通過QQ，回答答疑問題，與學(xué)生間架起了知識的橋梁。
藥理教研室本學(xué)期主要承擔(dān)《藥理學(xué)》、《用藥護(hù)理》、《臨床藥物治療學(xué)》、《實用藥學(xué)服務(wù)》、《醫(yī)院藥學(xué)概要》等多門課程，達(dá)1924課時工作量，涉及全校范圍各個專業(yè)，教學(xué)任務(wù)重， 還聘請19位的外聘教師。疫情突發(fā)，為保證教學(xué)質(zhì)量，在2月初進(jìn)行多次的工作安排，對2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，安排各位教師工作任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)外聘教師的協(xié)帶工作，共進(jìn)行3次的教學(xué)工作協(xié)調(diào)會，保障開學(xué)初線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，對各類教學(xué)平臺進(jìn)行篩選，統(tǒng)籌利用智慧職教云平臺、福建職業(yè)教育和終身教育網(wǎng)站等教育資源互動平臺，結(jié)合釘釘、騰訊會議、QQ群直播等直播工具，并建立課程線上教學(xué)平臺群，及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)遇到的問題實時解決答疑。整合調(diào)集適配的多種教育教學(xué)資源，統(tǒng)籌實施線上教學(xué)活動。
去年新入職的林婷婷老師，以前沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)授課。為了上好新學(xué)期第一堂課，通過在線集體備課，官方技術(shù)咨詢?nèi)旱膸椭?，很快掌握了職教云教學(xué)平臺的使用。并與學(xué)生組建了QQ群，配合開展教學(xué)。收集上傳國家資源庫的教學(xué)視頻以及自己收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和案例材料等相關(guān)學(xué)習(xí)資料供學(xué)生學(xué)習(xí)以及檢測學(xué)習(xí)效果之用。課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂中利用職教云平臺進(jìn)行投票、簽到、作業(yè)等方式組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。還給學(xué)生們設(shè)計了問卷星的相關(guān)課堂作業(yè)，及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及效率。授課有講解，有提問，有互動，學(xué)生反饋良好。
