當前，我國智能醫(yī)療裝備行業(yè)迎來高質(zhì)量發(fā)展機遇期，國家對高端智能制造人才需求迫切，大健康產(chǎn)業(yè)智能化升級趨勢顯著。為填補智能醫(yī)療裝備領域復合型技術人才缺口，我校依托在醫(yī)療裝備領域深厚的專業(yè)積淀與行業(yè)資源優(yōu)勢，聯(lián)合頭部企業(yè)協(xié)同育人，特開設智能裝備控制技術微專業(yè)，現(xiàn)面向全校全日制高職在校生招生，具體事項如下：
一、微專業(yè)特色與優(yōu)勢
1. 精準對接產(chǎn)業(yè)需求：聚焦智能醫(yī)療裝備研發(fā)、智能控制系統(tǒng)運維、醫(yī)用電子設備智能化升級等核心就業(yè)崗位，提煉崗位群核心知識與關鍵技能，通過6門核心課程快速培養(yǎng)，解決專業(yè)設置與企業(yè)用人需求精準匹配問題。
2. 產(chǎn)教融合協(xié)同育人：與智能醫(yī)療裝備領域頭部企業(yè)深度合作，引入企業(yè)真實項目案例，融入實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生接觸行業(yè)前沿技術與標準，提前適應企業(yè)工作場景。
3. 強大師資團隊支撐：師資隊伍由碩士、博士學歷為主的副教授、講師組成，成員多為創(chuàng)業(yè)指導師高級技師、職業(yè)技能等級證書國家考評員，兼具深厚科研功底與豐富教學、行業(yè)實踐經(jīng)驗，部分教師還擔任全國性專業(yè)委員會委員、職業(yè)技能大賽國賽裁判，能為學生提供專業(yè)且前沿的指導。
智能裝備控制技術專業(yè)實訓室
學生參加職業(yè)技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽情況
二、培養(yǎng)目標
本微專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備扎實工程素養(yǎng)、跨界融合能力與社會責任感的智能裝備控制技術專業(yè)人才。堅持“厚基礎、強實踐、重創(chuàng)新”育人理念，通過系統(tǒng)學習，學生需達成以下目標：
1. 掌握智能傳感技術、自動控制原理、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、醫(yī)療裝備智能化改造等理論知識與技能；
2. 具備解決智能裝備控制系統(tǒng)設計、調(diào)試、運維等實際工程問題的能力，擁有系統(tǒng)思維、批判性思維與創(chuàng)新性潛質(zhì)；
3. 擁有良好的團隊協(xié)作、技術溝通與項目管理能力，能兼顧技術應用與行業(yè)倫理、生態(tài)環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展；
4. 可在智能醫(yī)療裝備研發(fā)制造、工業(yè)智能控制系統(tǒng)集成、醫(yī)療健康領域智能化升級等領域，從事智能裝備控制算法設計、控制系統(tǒng)集成調(diào)試、智能設備運維優(yōu)化、醫(yī)療裝備智能化改造方案制定等工作。
三、招生要求
1. 招生對象：面向全校全日制高職二年級在校生（除智能醫(yī)療裝備技術、醫(yī)用電子儀器技術專業(yè)外），其中夏季高考錄取學生需為物理科目組學生。
2. 學制：一年。
3. 招生數(shù)量：30人，25人以上開班。
四、課程設置
課程 名稱 |
學 分 |
學時數(shù) |
開課 學期 |
課程簡介 |
總學時 |
理論 |
實踐 |
電子技術應用 |
4 |
64 |
32 |
32 |
1 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一，旨在培養(yǎng)學生電子技術基礎應用的能力。課程主要內(nèi)容分為模擬電子技術和數(shù)字電子技術兩部分，包括常用半導體器件、放大電路、震蕩電路、直流電源、邏輯代數(shù)基礎、組合邏輯電路和時序邏輯電路。通過本課程的學習，學生能夠掌握常用電子儀器的使用方法及典型電路的分析、測試、制作與調(diào)試等基本技能，培養(yǎng)學生溝通、團結(jié)協(xié)作的社會能力，培養(yǎng)項目實施過程中的安全、成本、產(chǎn)品質(zhì)量等意識和能力，為學生畢業(yè)后從事醫(yī)療裝備安裝調(diào)試、應用維修、質(zhì)量檢測工作奠定堅實的基礎。 |
機械制圖 |
3 |
48 |
15 |
33 |
1 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一。課程主要內(nèi)容包括機械零件圖紙繪制、機械裝配圖紙設計、機械零件優(yōu)化等知識。在教學過程中，通過“任務驅(qū)動、邊做邊學”教學模式，以真實或仿真的醫(yī)療設備設計圖的繪制為載體，學生在自主或合作完成項目的過程中構(gòu)建職業(yè)需要的醫(yī)用電子儀器技術CAD知識和技能，注重對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過課程的學習，可以使學生獲得對醫(yī)療設備設計工作的直接感受，培養(yǎng)其分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)以職業(yè)為導向的課程目標。 |
醫(yī)用傳感器與檢測技術 |
3 |
48 |
24 |
24 |
1 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一。課程主要內(nèi)容包括傳感器的認識、結(jié)構(gòu)原理和使用方法，并在此基礎上介紹常用傳感器應用技術及實用電路的分析與設計。通過本課程的學習，使學生掌握傳感器的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，理解各種傳感器進行非電量測量的方法，了解相應的測量轉(zhuǎn)換電路、信號處理電路的原理及各種傳感器在醫(yī)學中的應用。初步具備實用傳感器的應用和電路制作技能，培養(yǎng)良好的思維習慣和職業(yè)規(guī)范，為學生畢業(yè)后從事醫(yī)用電子儀器的分析與性能檢測工作奠定堅實的基礎。 |
智能嵌入式控制技術 |
3 |
48 |
15 |
33 |
2 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一。課程主要內(nèi)容包括嵌入式系統(tǒng)概要、STM32微控制器硬件電路設計、開發(fā)環(huán)境搭建、通用輸入輸出接口、中斷系統(tǒng)、定時器、串口通信等內(nèi)容。課程與工程實踐緊密結(jié)合，以嵌入式硬件設計和軟件設計為主線，介紹使用STM32CubeMX開發(fā)工具以及HAL驅(qū)動庫進行智能嵌入式系統(tǒng)設計的方法。通過課程學習，學生熟悉嵌入式系統(tǒng)內(nèi)部資源，具備使用開發(fā)工具進行嵌入式系統(tǒng)硬件設計、程序設計、軟硬件聯(lián)調(diào)、故障診斷維護、綜合應用等能力，形成良好的職業(yè)素質(zhì)，為將來從事智能嵌入式系統(tǒng)設計與應用工作打下良好基礎。 |
醫(yī)電產(chǎn)品組裝與調(diào)試 |
2 |
32 |
10 |
22 |
2 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一。本課程以模擬醫(yī)電產(chǎn)品模型為載體創(chuàng)設五個學習情境，項目內(nèi)容涵蓋11臺常用醫(yī)療器械原理了解、產(chǎn)品組裝、調(diào)試、檢驗、生產(chǎn)管理，力求提高學生的專業(yè)能力和方法能力。引導學生能夠使用專用工具、設備，組裝模擬醫(yī)電產(chǎn)品；使用檢測校準儀表，測試、聯(lián)調(diào)醫(yī)電產(chǎn)品；操作電子產(chǎn)品裝配設備、示波器、信號發(fā)生器等設備，完成模擬醫(yī)電產(chǎn)品硬件組件的裝配、調(diào)試及故障排除，產(chǎn)品軟件的測試及調(diào)試，撰寫產(chǎn)品裝調(diào)報告；維護安裝調(diào)試場所衛(wèi)生與安全。 |
計算機視覺系統(tǒng)應用 |
2 |
32 |
10 |
22 |
2 |
該課程是智能裝備控制技術微專業(yè)的特色課之一，旨在培養(yǎng)學生掌握計算機視覺系統(tǒng)的基礎知識和技能，開發(fā)和設計視覺系統(tǒng)的能力。課程主要內(nèi)容包括：計算機視覺基礎、圖像處理、目標檢測與識別、視覺跟蹤、深度學習與視覺應用等。課程體現(xiàn)以實踐為基礎的理念，通過大量編程練習，提高學生對計算機視覺系統(tǒng)的理解和實踐能力。通過課程的學習，學生能掌握計算機視覺系統(tǒng)的基礎理論和技能，熟悉計算機視覺系統(tǒng)的開發(fā)流程和應用場景，具備獨立設計和開發(fā)視覺系統(tǒng)的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。 |
五、報名、遴選與授課
1. 報名時間：2025年9月11日-20日，逾期不再受理報名。
2. 報名方式：采取線上報名方式，學生可通過二維碼進行報名。
3. 遴選方式：開課學院將根據(jù)學生報名情況，組織面試與考核，并進行綜合評審，擇優(yōu)錄取，錄取結(jié)果將進行公示。
4. 授課方式與時間：采用線上線下結(jié)合的方式進行授課，初次開課時間擬為2025年10月。
5. 學生報名后可加入QQ群：979304220，以便后續(xù)各項事宜通知。
六、微專業(yè)結(jié)業(yè)及學習證明發(fā)放
1.學生完成微專業(yè)培養(yǎng)方案的相應課程并達到學習要求，由醫(yī)工學院審核后提出結(jié)業(yè)名單，報教務處備案后由 學校統(tǒng)一發(fā)放微專業(yè)學習證明。
2.學校向上級主管部門申請備案及入庫相關工作。通過教育部備案的微專業(yè)，學生可登錄中國高等教育學生信息網(wǎng)進行查詢認證。
3.學生微專業(yè)課程成績及學分，不參與本人綜合測評排名和學生評獎評優(yōu)，不計入學業(yè)警示，不影響主修專業(yè)畢業(yè)資格。
4.未達到微專業(yè)結(jié)業(yè)要求者，其已獲得的微專業(yè)課程學分，經(jīng)個人申請、醫(yī)工學院審批、教務處審核后，可認定為公共選修課學分。
七、咨詢方式
1. 聯(lián)系人：鐘偉雄老師（智能裝備控制技術微專業(yè)負責人）
2. 聯(lián)系電話：13635290769
3. 咨詢地點：醫(yī)工學院303、403辦公室
福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院
2025年9月
