為深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取閩越先民智慧，進(jìn)一步提升福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康科普實踐基地團隊的業(yè)務(wù)能力與科普素養(yǎng)，促進(jìn)基地交流與建設(shè)。10月18日，公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院黨委教師第二黨支部組織50余名團學(xué)易骨干、入黨積極分子及黨員教師代表，赴平潭殼丘頭遺址博物館開展“向海而生、風(fēng)好揚帆、南島藝韻——科普實踐基地參觀交流活動”。
平潭殼丘頭遺址是福建迄今發(fā)現(xiàn)最早的新石器時代遺址，距今約6000-5500年，被譽為“閩越文明的搖籃”?；顒又校瑤熒恍惺紫茸哌M(jìn)“向海而生”展廳，面對層疊的貝殼堆積層、磨制精細(xì)的新石器工具與帶有原始繩紋的陶片，大家駐足聆聽講解，深入了解8000年前閩臺先民“以海為田、靠海謀生”的生存智慧。黨員老師結(jié)合歷史背景，向團學(xué)骨干和入黨積極分子解讀先民適應(yīng)自然、改造環(huán)境的堅韌品質(zhì)，引導(dǎo)大家思考“艱苦奮斗”精神在古今的傳承與實踐。
在“風(fēng)好揚帆”展廳，復(fù)原的古代木船模型、泛黃的航海圖與傳統(tǒng)漁具，生動還原了平潭作為“海上絲綢之路”節(jié)點的繁忙歷史。通過多媒體投影呈現(xiàn)的古代航運場景，師生們直觀感受了先輩們劈波斬浪、開拓進(jìn)取的航海精神。團學(xué)骨干們圍繞“海洋文明與開放包容”展開討論。
最后，師生們在“南島藝韻”展廳感受海洋文化的當(dāng)代活力。貝雕作品中靈動的海浪、剪紙里鮮活的漁耕場景、彩繪中濃郁的漁家風(fēng)情，將傳統(tǒng)技藝與海洋元素巧妙融合。大家在欣賞非遺與文創(chuàng)作品時，深刻體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。黨員老師借此契機鼓勵大家：“作為衛(wèi)生職業(yè)院校師生，既要傳承‘敬佑生命、救死扶傷’的職業(yè)精神，也要像守護(hù)文化遺產(chǎn)一樣，守護(hù)人民健康，踐行初心使命?！?/p>
參觀師生紛紛表示，此次走進(jìn)殼丘頭遺址博物館，不僅是一次生動的歷史文化體驗，更是一場深刻的思想啟迪。健康學(xué)院黨委教師第二黨支部書記揭金花在聽到同學(xué)們的現(xiàn)場討論后表示：“聽到同學(xué)們討論‘先民如何處理生活垃圾’‘干欄式建筑如何防潮’，我感到非常欣慰。這說明大家不僅是在‘看文物’，更是在主動聯(lián)結(jié)專業(yè)知識、思考公共衛(wèi)生的當(dāng)代意義。作為公衛(wèi)教師，我希望同學(xué)們認(rèn)識到，《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》《流行病學(xué)》不僅是課本知識，更是根植于文明進(jìn)程的‘守護(hù)之學(xué)’——從先民守護(hù)部落健康，到今天我們守護(hù)千萬人的健康，這份初心始終未變。此次觀摩也為我們今后開展更具文化內(nèi)涵的健康科普活動提供了豐富素材?！?/p>
健康學(xué)院團委副書記鐘穎涵談到：“當(dāng)講解員介紹‘殼丘頭是福建文明的起點’時，我深受觸動。從前覺得‘文化自信’很抽象，直到看見這些本土文物，才感受到它就蘊藏在我們腳下的歷史中。作為入黨積極分子，我意識到不僅要學(xué)好專業(yè)，更要善于挖掘和運用本土文化資源。科普不僅是傳播知識，更是傳遞一種文化力量。將專業(yè)‘硬實力’與文化‘軟實力’結(jié)合，才能更好地為‘健康福建’貢獻(xiàn)力量。”
健康學(xué)院主席團成員孫麗君表示：“在臨別前，我又看了一眼那句標(biāo)語‘從貝殼堆里讀懂先民智慧’。是的，這不是一次簡單的參觀?？吹较让裨谫Y源匱乏的環(huán)境中依然努力維護(hù)群體健康，我更加理解了公共衛(wèi)生貫穿人類文明史的重要意義。作為健康科普團隊的一員，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，將艱深的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為公眾聽得懂、用得上的科普內(nèi)容，真正守護(hù)好當(dāng)代人民的健康生活?！?/p>
此次研學(xué)不僅是一場文化尋根之旅，更是一次科普能力的實地提升。師生們在觀摩中汲取了殼丘頭博物館作為優(yōu)秀科普基地的展示理念與傳播策略，為今后學(xué)院健康科普實踐基地的內(nèi)容開發(fā)、形式創(chuàng)新與團隊建設(shè)注入新的靈感與動力。
（公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院）
