學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

雷鋒是時代的楷模

雷鋒是永恒的精神坐標(biāo)

時代呼喚雷鋒式職業(yè)人

習(xí)近平總書記指出：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)?！蔽倚８叨戎匾暲卒h精神的傳承與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生煉鑄雷鋒品質(zhì)，通過雷鋒精神的“職業(yè)化”實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒的時代化和常態(tài)化。在紀(jì)念毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”五十八周年之際，學(xué)校特邀長沙市雷鋒職業(yè)精神研究基地首席專家、湖南省社科聯(lián)副主席、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅慧玲教授指導(dǎo)《做雷鋒式白衣天使》思政實(shí)踐課程建設(shè)，為師生開設(shè)《弘揚(yáng)雷鋒精神培育大國工匠——高職雷鋒式職業(yè)人培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》專題講座，為星級志愿者頒獎，助推學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推動思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)人的綜合素質(zhì)。

一、創(chuàng)新思政課程理念，培根鑄造職教魂

自2019年學(xué)校與長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合開展“雷鋒精神傳承與創(chuàng)新”資源庫建設(shè)，開設(shè)“做雷鋒式白衣天使”課程項目以來，馬克思主義學(xué)院（以下簡稱“馬院”）結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)特點(diǎn)將雷鋒精神融入思政課，挖掘雷鋒式職業(yè)人的職業(yè)品質(zhì)，制作“白衣勇士——獻(xiàn)身精神培養(yǎng)”、“大醫(yī)至微——嚴(yán)謹(jǐn)意識培養(yǎng)”、“醫(yī)者形象——醫(yī)護(hù)形象培養(yǎng)”、“善于合作——團(tuán)隊意識培養(yǎng)”、“醫(yī)本圣潔——義利觀的培養(yǎng)”、“愛心援助——志愿精神培養(yǎng)”等素質(zhì)訓(xùn)練項目，開展“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”素質(zhì)課程體系建設(shè)，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)方式。

2021年3月28日上午，在馬院院長熊美蘭、副院長來朋珍的陪同下，長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅慧玲參觀了校園環(huán)境、校史館和馬院，隨后聽取馬院思政課教師關(guān)于“做雷鋒式白衣天使”實(shí)踐課程開展情況的匯報并予以悉心點(diǎn)評，著重針對如何將醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)與思政教育有機(jī)融合等問題，提出寶貴意見建議。教師們受益頗豐，紛紛表示：“將雷鋒精神、社會主義核心價值觀、現(xiàn)代工匠精神三者有機(jī)融合，有力實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一形成協(xié)同效應(yīng)，有利于我校構(gòu)建‘三全育人'大格局?！?/p>

二、傳承雷鋒職業(yè)精神，啟智潤養(yǎng)工匠心

“進(jìn)入新時代，國家和社會到底需要怎樣的職業(yè)人才？”3月28日下午，長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅慧玲以“弘揚(yáng)雷鋒精神 培育大國工匠——高職雷鋒式職業(yè)人培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究”為主題向馬院全體教師、團(tuán)委干部、學(xué)生代表傳授長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人、提升學(xué)生就業(yè)競爭力的寶貴經(jīng)驗。福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長黃銘珊出席并主持講座。

羅慧玲深刻指出：雷鋒不僅是一個忠黨愛國、熱情友善、樂于奉獻(xiàn)的好戰(zhàn)士，更是一個愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、精益求精的“職業(yè)達(dá)人”。雷鋒“螺絲釘”般的愛崗敬業(yè)精神和“釘子”般的鉆研精神值得每一個職業(yè)人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)向社會提出“推進(jìn)雷鋒精神職業(yè)化”，向?qū)W生提出“立足崗位學(xué)雷鋒”的理念。

羅慧玲以詳實(shí)的案例、生動活潑的語言對雷鋒職業(yè)生涯和職業(yè)價值取向、雷鋒的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)精神進(jìn)行了深刻的闡述，進(jìn)而詳細(xì)介紹了長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院沿著“走進(jìn)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，做雷鋒式職業(yè)人”的思路，創(chuàng)建民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——雷鋒精神傳承與創(chuàng)新資源庫，開展“一個中心、三個平臺、五支隊伍、七條途徑、八種素質(zhì)”的實(shí)踐育人模式。

講座結(jié)束后，羅慧玲與黃銘珊一同參加了福建衛(wèi)職院星級志愿者授予儀式，通過表彰先進(jìn)、樹立典型，使“雷鋒精神”這面永不褪色、永放光芒的旗幟高高飄揚(yáng)在師生心中。

三、牢記立德樹人初心，奮進(jìn)育人新征程

將雷鋒精神有機(jī)融入思政課，立足職業(yè)崗位學(xué)雷鋒，煉鑄雷鋒品質(zhì)，對于構(gòu)建“三全育人”思政格局，具有提質(zhì)培優(yōu)的理論價值和增能賦值的實(shí)踐意義，為推進(jìn)思政課教學(xué)改革、實(shí)踐育人等方面提供了新理念、新路徑。馬院始終不忘立德樹人，牢記為黨育人、為國育才的使命，以建設(shè)“做雷鋒式白衣天使”課程項目為起點(diǎn)，一是抓住教師隊伍“主力軍”、課堂建設(shè)“主戰(zhàn)場”，課程教學(xué)“主渠道”，全面推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)；二是通過合作共建基地，拓寬人才培養(yǎng)渠道；三是推廣交流強(qiáng)宣傳，通過觀摩交流，推廣到兄弟院校，提高社會影響。

（馬克思主義學(xué)院）