一場世界級的技能角逐，四個緊扣民生的賽道領(lǐng)域，兩項金獎、兩項銅獎的歷史性突破——福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院用“技炫青春，能創(chuàng)未來”的實際行動，在世界頂級賽事中書寫了嶄新的篇章。
首金破曉：賽康復(fù)治療與護(hù)理賽道創(chuàng)歷史
八月的賽場，高手云集。2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽康復(fù)治療與護(hù)理賽道匯聚了來自全國高職院校的170支精英隊伍。
面對強(qiáng)勁對手，護(hù)理學(xué)院迅速組建專項備賽組。團(tuán)隊師生放棄節(jié)假日及暑期休息時間，一方面深入研讀賽項要求和評分要素，夜以繼日地制定、打磨備賽方案；另一方面聚焦全流程患者護(hù)理細(xì)節(jié)，反復(fù)修改優(yōu)化操作環(huán)節(jié)，逐一攻克技術(shù)難點。指導(dǎo)老師李冬秀回憶：“那段時間，我們和學(xué)生一起泡在訓(xùn)練室，經(jīng)常討論到深夜。每一個動作都要反復(fù)打磨，每一個流程都要優(yōu)化再優(yōu)化?！?/p>
護(hù)理專業(yè)2024級學(xué)生蔡子萱是此次獲獎團(tuán)隊的核心成員之一。談及備賽經(jīng)歷，她感慨道：“這不僅是技能的比拼，更是一場心理與意志的考驗?！睋?jù)她回憶，備賽期間最大的挑戰(zhàn)是時間緊張——需在短時間內(nèi)掌握10余項護(hù)理操作的規(guī)范流程，涵蓋基礎(chǔ)護(hù)理、急救搬運(yùn)、人文溝通等多個環(huán)節(jié)，“每天練到手指發(fā)麻、腰頸酸痛，卻總覺得‘還差一點’。”
面對困難，團(tuán)隊并未退縮。指導(dǎo)教師針對蔡子萱的問題制定“個性化提升方案”；團(tuán)隊成員間的互助成為突破瓶頸的重要動力——搭檔們互相扮演“患者”，從操作規(guī)范性到溝通語氣逐一指正；每晚復(fù)盤時，大家分享當(dāng)天的“小進(jìn)步”與“小失誤”，在思維碰撞中優(yōu)化方案?！袄蠋煶Ｕf，護(hù)理操作沒有‘差不多’，只有‘更精準(zhǔn)’?！辈套虞嬲f，“正是這種‘錙銖必較’的態(tài)度，讓我們在細(xì)節(jié)上不斷精進(jìn)?！?/p>
行業(yè)專家的助力，也是團(tuán)隊制勝的“法寶”之一。
王瓏，福州大學(xué)附屬省立醫(yī)院胃腸外科護(hù)士長、副主任護(hù)師、國際傷口造口治療師。這位擁有20余年一線胃腸外科工作經(jīng)驗的行業(yè)專家，為參賽學(xué)子們帶來的不僅是一次技術(shù)的精進(jìn)，更是一場職業(yè)精神的洗禮。
在王瓏?yán)蠋熆磥?，職業(yè)技能競賽是對專業(yè)能力的極致追求。她強(qiáng)調(diào)，在評委有限的觀察時間里，選手必須展現(xiàn)出對知識的深入理解、對細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)掌控，以及對患者真誠的關(guān)懷。
王瓏?yán)蠋熖貏e注重人文關(guān)懷融入，強(qiáng)調(diào)“溝通應(yīng)貫穿操作始終”。她指導(dǎo)學(xué)生要在每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對患者的關(guān)懷和尊重。
從清潔皮膚時詢問“水溫合適嗎？”，到測量時解釋“我?guī)湍恳幌略炜诔叽纾@樣裁剪更貼合，避免摩擦”，再到粘貼前告知“現(xiàn)在貼上造口袋，我會用手溫加熱一下底盤，讓它更牢固”，最后到操作結(jié)束后的健康指導(dǎo)“我來教您如何檢查密封性、如何排放排泄物……如果回家后發(fā)現(xiàn)周圍皮膚發(fā)紅或者滲漏，請及時聯(lián)系造口門診。”
她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)子們：“這不僅僅是一個造口，而是一朵玫瑰?！边@種人文關(guān)懷的理念，讓學(xué)生深刻理解了護(hù)理工作的真諦。
在各方的共同努力下，最終，這支隊伍憑借扎實的專業(yè)功底、精準(zhǔn)的溝通技巧與高效的團(tuán)隊協(xié)作一舉奪金，這也是我校及福建省在世界職業(yè)院校技能大賽總決賽醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的歷史性首金。
再下一城：健康養(yǎng)老與嬰幼兒托育賽道高分折桂
健康養(yǎng)老與嬰幼兒托育賽道的競爭同樣激烈，全國各高職院校155支參賽隊伍、600余名選手同臺競技。
在這個關(guān)乎“一老一小”民生福祉的賽道上，公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院黨政班子全程參與指導(dǎo)。學(xué)院黨委書記龔海蓉親自擔(dān)任指導(dǎo)教師，院長莊海林統(tǒng)籌資源保障，指導(dǎo)教師組成攻堅團(tuán)隊，形成了“黨政齊抓共管”的備賽格局。
面對繁重的備賽壓力，參賽隊員創(chuàng)造了獨特的訓(xùn)練方法?！皞滟愡^程中，我面臨的主要挑戰(zhàn)是匯報文稿部分語句艱澀，記憶難度較大。為此，我先將文稿拆解為若干獨立模塊，優(yōu)先吃透每個模塊的核心要義，再逐段攻克內(nèi)容記憶；同時，我將自己的朗讀音頻錄制下來反復(fù)聆聽，通過聽覺強(qiáng)化記憶，逐步實現(xiàn)文稿的流暢復(fù)述。”22級健康管理專業(yè)學(xué)生鄭晨怡說。
鄭晨怡還分享了一個感人細(xì)節(jié)：“為了強(qiáng)化共情能力，我們前往養(yǎng)老院分別同老人和照護(hù)人員進(jìn)行交流、查閱老年護(hù)理相關(guān)資料，深入理解失能老人的身心狀態(tài)，讓自己在演示中能更自然地代入真情實感，確保關(guān)懷視角貫穿始終?！?/p>
備賽期間，團(tuán)隊累計訓(xùn)練時長超過800小時，修改方案60余稿，模擬演練300余次。最終，她們以633分的優(yōu)異成績奪得金獎，創(chuàng)造了學(xué)校在該賽事中的最好成績。
雙銅佳績：展現(xiàn)全面育人成果
在醫(yī)學(xué)技術(shù)賽道上，我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)團(tuán)隊不負(fù)眾望，以穩(wěn)健表現(xiàn)摘得銅獎，為校爭光。參賽隊員在莊彬彬、吳曉丹指導(dǎo)團(tuán)隊的悉心雕琢下，緊扣大賽宗旨，深耕臨床診療崗位核心素養(yǎng)，將技能創(chuàng)新與臨床實踐深度融合，反復(fù)打磨集訓(xùn)方案，于細(xì)節(jié)處見真章。
醫(yī)藥生產(chǎn)與經(jīng)營賽道的備戰(zhàn)同樣充滿挑戰(zhàn)。在潘雪豐、李藝炫兩位教師的指導(dǎo)下，參賽團(tuán)隊放棄了整個暑假的休息時間，充分研讀賽項要求與評分標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)打磨技術(shù)流程、優(yōu)化項目思路，在技術(shù)實操中精準(zhǔn)把控細(xì)節(jié)，將人文關(guān)懷融入藥學(xué)服務(wù)，憑借穩(wěn)定發(fā)揮和出色表現(xiàn)，收獲銅獎。
匠心傳承：崗課賽證融通育人才 譜寫職教新篇章
近年來，學(xué)校深入推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人模式改革，將行業(yè)崗位需求、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能競賽要求與職業(yè)資格認(rèn)證深度融合，形成“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的良性機(jī)制。為備戰(zhàn)2025世校賽，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視、提前謀劃，兄弟學(xué)院和行業(yè)專家傾心相助，專業(yè)骨干教師組成指導(dǎo)團(tuán)隊與學(xué)生“同頻共振”，開展高強(qiáng)度集訓(xùn)，從操作規(guī)范指導(dǎo)、模擬演練到心理疏導(dǎo)，為參賽學(xué)生提供全方位支持。教務(wù)處發(fā)揮樞紐核心作用，與賽事組委會實現(xiàn)精準(zhǔn)對接，迅速準(zhǔn)確地傳達(dá)賽事各項信息，確保信息傳遞 “零延遲”，積極響應(yīng)備賽團(tuán)隊需求，全方位做好保障工作，為備賽保駕護(hù)航。此外，學(xué)校還在后勤保障上細(xì)致入微，從作息安排到飲食調(diào)節(jié)，為學(xué)生營造安心備賽的環(huán)境。
2025年世界職業(yè)院校技能大賽是由教育部牽頭，聯(lián)合35家國家部委和行業(yè)組織共同舉辦的國際性職業(yè)教育賽事，是我國職業(yè)教育領(lǐng)域規(guī)格最高、覆蓋范圍最廣、行業(yè)影響力最強(qiáng)的綜合技能賽事。本屆大賽精心設(shè)置43個賽道，全面覆蓋了眾多行業(yè)領(lǐng)域，緊密對接國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點行業(yè)需求以及民生福祉相關(guān)產(chǎn)業(yè)。
2金2銅成績的背后，是學(xué)校高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人實踐的扎實成效，是全校師生“以賽促學(xué)、以賽強(qiáng)能”的堅守，更是學(xué)校深化職業(yè)教育改革的生動注腳。學(xué)校始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的建設(shè)融入教育教學(xué)全過程，通過構(gòu)建“崗課賽證”綜合育人體系，引導(dǎo)廣大師生在“學(xué)中賽、賽中學(xué)”的實踐中堅定理想信念、錘煉技能本領(lǐng)，努力成長為“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)更多青春力量。
（宣傳部）
