近日，我校組織臺灣養(yǎng)老及失智診療照護專家召開的“老年康養(yǎng)照護人才培養(yǎng)閩臺產(chǎn)教融合實踐路徑專題研討會”成功舉行。臺灣為恭紀(jì)念醫(yī)院精神醫(yī)療中心、臺灣為恭失智共同照護中心、臺灣新生醫(yī)護管理?？茖W(xué)校咨商中心梁珪瑜主任與臺灣朝陽科技大學(xué)管理學(xué)院、臺灣實踐大學(xué)管理學(xué)院蘇志誠教授，我校校長徐偉、副校長周雄，教務(wù)處、護理學(xué)院負(fù)責(zé)人，老年保健與管理專業(yè)帶頭人和相關(guān)專業(yè)教師共同參與研討。會議聚焦閩臺產(chǎn)教融合新路徑，圍繞兩岸養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、康養(yǎng)照護及失智癥照護人才協(xié)同培養(yǎng)等核心議題展開深入交流，旨在閩臺攜手共筑康養(yǎng)照護人才培養(yǎng)新通道。
徐偉對臺灣專家們的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。他表示，在全球老齡化加速背景下，閩臺兩地共商康養(yǎng)人才培養(yǎng)大計恰逢其時。臺灣康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)起步早、經(jīng)驗足，此次研討會基于我校作為福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校，在醫(yī)護職業(yè)教育領(lǐng)域的百年深厚積累，其中老年保健與管理等專業(yè)直接對接康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需求，臺灣代表團帶來了豐富的特色照護實踐及人才培養(yǎng)經(jīng)驗，為恭紀(jì)念醫(yī)院失智共同照護中心已積累多層次照護網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)成果，新生醫(yī)護管理?？茖W(xué)校將心理咨詢?nèi)谌肜夏暾兆o的專業(yè)人才培養(yǎng)模式等對我校開展閩臺攜手產(chǎn)教融合的路徑探索與實質(zhì)性落地將提供堅實支撐。
梁珪瑜以“臺灣長期照護服務(wù)體系及失智照護網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與具體實踐”“失智癥照護的臺灣經(jīng)驗：從機構(gòu)到社區(qū)的全周期服務(wù)”為主題，為我校護理學(xué)院教師們分享臺灣長期照護標(biāo)準(zhǔn)體系1.0、2.0版本前沿經(jīng)驗，并詳細(xì)解讀2.0版長期照護服務(wù)體系和1級～8級的分級體系以及各級對應(yīng)的服務(wù)內(nèi)涵，并系統(tǒng)介紹了臺灣失智照護政策綱領(lǐng)、“長照 2.0” 政策框架下的標(biāo)準(zhǔn)體系及臺灣已構(gòu)建成熟的 “失智共同照護中心 + 社區(qū)服務(wù)據(jù)點” 的分級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過 “個案管理 + 家庭支持 + 社區(qū)融合” 模式，實現(xiàn)從預(yù)防到末期照護的全周期覆蓋。她強調(diào)，跨部門協(xié)作與科技賦能是提升照護效率的關(guān)鍵。
蘇志誠以“兩岸養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的進展”為研討核心主題，系統(tǒng)梳理了臺灣長期照護制度體系的演進脈絡(luò)。他指出，臺灣已建立覆蓋 “機構(gòu)式、社區(qū)式、居家式”的多元照護體系，如仁愛之家、清福養(yǎng)老院等機構(gòu)通過醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式形成特色服務(wù)品牌。針對大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)，蘇志誠分析了政策驅(qū)動下的市場格局，泰康、太平等保險機構(gòu)集團通過 “養(yǎng)老社區(qū) + 醫(yī)養(yǎng)配套” 模式布局全國。他特別強調(diào)，兩岸在 “醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”“智慧照護” 等領(lǐng)域存在廣泛合作空間，尤其是現(xiàn)代照護體系與中醫(yī)康復(fù)養(yǎng)生技術(shù)的融合應(yīng)用。
隨后，雙方圍繞“老年康養(yǎng)照護人才培養(yǎng)閩臺產(chǎn)教融合路徑” 展開深度研討。護理學(xué)院院長肖春秀介紹了“學(xué)校-學(xué)院-老年保健與管理專業(yè)”的基本概況、大陸?zhàn)B老相關(guān)政策，康養(yǎng)照護人才培養(yǎng)模式、目前產(chǎn)教融合、校企合作情況以及下一步發(fā)展規(guī)劃。徐偉引導(dǎo)雙方在兩岸養(yǎng)老政策體系框架下針對長期照護與失智照護的服務(wù)體系、分級標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)模式及教科研合作等閩臺產(chǎn)教融合內(nèi)容展開深入研討，最終雙方達(dá)成五項協(xié)同共建的共識：引入臺灣長期照護服務(wù)體系與大陸?zhàn)B老服務(wù)體系的融合共建，尤其是失智照護的全周期網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；結(jié)合兩岸政策差異優(yōu)化課程體系；共建 “智慧照護康養(yǎng)中心”；組建兩岸協(xié)同教學(xué)團隊以及推進兩岸“教-科-研-用”一體化項目共建等。
研討會后，梁珪瑜一行參觀了護理學(xué)院實訓(xùn)中心。專家們對我校按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立與行業(yè)緊密對接的現(xiàn)代智慧化綜合實訓(xùn)基地給予高度評價，并提出閩臺雙方在智慧照護康養(yǎng)中心及綜合實訓(xùn)實踐教學(xué)方面以項目為抓手進一步協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的建議。
此次閩臺產(chǎn)教融合研討活動標(biāo)志著我校閩臺融合規(guī)劃項目在老年康養(yǎng)照護人才培養(yǎng)方面邁出實質(zhì)性步伐。雙方將通過整合兩岸資源優(yōu)勢，在兩岸融合、共育康養(yǎng)新力量、破解失智照護難題、產(chǎn)教融合、服務(wù)健康中國等方面實現(xiàn)康養(yǎng)“產(chǎn)業(yè)鏈-教育鏈-人才鏈-創(chuàng)新鏈”等方面的深度融合，為培養(yǎng)兼具國際視野與本土適配能力的康養(yǎng)照護人才提供創(chuàng)新范式，助力健康中國戰(zhàn)略下的“懂醫(yī)療、精照護、通人文”的康養(yǎng)照護人才隊伍建設(shè)。
（護理學(xué)院）
