3月9日下午，我校近萬名師生齊聚云端，收看由教育部社科司、人民網聯合舉辦的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。全國著名思政專家艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍等四位教授給大家上了一堂有政治高度、有理論深度、有感情溫度的“思政金課”，將疫情防控的生動實踐轉化為鮮活課堂，實現思政小課堂與社會大課堂同頻共振，師生們深受啟發(fā)和鼓舞，引發(fā)熱議，成為學生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的一堂啟示課，成為思政教師教書育人的一堂示范課。

一、一堂啟示課，激勵青年淬煉成鋼綻光芒

艱辛與磨礪是成長最好的催化劑，抗擊疫情是青春最好的成長禮。歷史不會忘記庚子年的春天，新時代青年不該忘記這個春天給予的所有感悟。那么，疫情大考給青年什么啟示？肩負觀察時代、解釋時代、引領時代責任的思政大師們旁征博引、入情入理地教學生讀懂中國戰(zhàn)疫這本無字之書：“堅持人民立場的馬克思主義政黨，將人民群眾生命安全和身體健康放在首位”“全國一盤棋、集中力量辦大事的社會主義制度優(yōu)越性”“貫徹綠水青山就是金山銀山的理念，堅持人與自然和諧共生”“完善國家制度和治理體系”“生于種花家，何其榮幸”“青年成長道路千萬條、愛國大義第一條”……那么，青年該如何做才能擔當起時代重任、不負黨和人民重托？馮秀軍教授通過一個個破繭成蝶的感人故事，引導青年“用讀書積蓄力量，用拼搏昭示希望，厚德載物，在奮斗中譜寫大寫的青春。”

（學生觀看思政大課）

衛(wèi)院學子通過觀看疫情防控思政大課，結合自身實際，紛紛發(fā)表強烈感想。“讓我回味無窮的是馮老師講的：我們最大的青春蛻變是走出孤芳自賞的‘小我’，走向擔當民族復興責任的‘大我’，樹立責任意識與憂患意識。作為一名醫(yī)學生，我應該刻苦學習，積蓄報國的本領和才干，將來做一名大愛無疆、德技雙馨的好醫(yī)生！”19級臨床醫(yī)學專業(yè)的鐘露同學感觸頗深?！包h堅持以人民為中心，領導和依靠億萬人民群眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，展示了中國理念、中國速度、中國規(guī)模、中國效率，充分彰顯了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，也更加堅定了我入黨決心，以后我要處處嚴格要求自己，爭取早日入黨，那時候我也可以說‘我是黨員,我先上’!”19藥品生產技術專業(yè)董馨同學如是說。“逆行馳援，白袍加身，十七年前被保護的少年們，扛起了“白衣天使”的神圣使命。在新長征路上的新時代青年，要擔起實現民族偉大復興的責任，展現青年擔當！”18級護理專業(yè)廖琳欣同學表達自己的想法。“馬上就要畢業(yè)踏入工作崗位了,未來的我一定不忘“業(yè)精德誠”的校訓和老師諄諄教誨，愛崗敬業(yè)，用我所學治病救人、利國利民，并且讓患者感受到我發(fā)自內心的真善美,有時去治愈、常常去幫助、總是去安慰?！?7級學生動情地說。

（學生熱議）

青年興則國家興，青年強則國家強。馬克思主義學院熊美蘭院長寄語衛(wèi)院學子：青年是民族的未來，希望大家懷著“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的擔當，以白衣戰(zhàn)士為榜樣，將愛國之心轉化為報國之行，勤學修德明辨篤實，扎扎實實把自己錘煉成為仁心仁術的精誠大醫(yī)，為人民的健康，貢獻智慧和力量，成為新時代“最可愛的人”，這就是你愛國的樣子！

二、一堂示范課，指導思政教師打造“思政金課”

思政教師雖然不在疫情防控第一線，但在宣傳教育和輿論引導的第一線，以課堂為戰(zhàn)場，強信心、暖人心、聚民心。觀看這堂思政大課后，馬克思主義學院教師普遍認為這堂“思政金課”非常必要、非常精準、非常解渴，對一線教師如何利用這部抗擊疫情的實踐教材上好思政課、如何‘備好一門課，講好一堂課’提供了方法支撐和示范引領。

魏立娜教授提出：“四位專家站位高、視野廣、情懷深、條理清、指導細，既運用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析抗疫斗爭蘊含的深刻理論，又通過生動鮮活的事例詮釋中國制度、中國精神、中國力量、中國智慧的獨特優(yōu)勢，為一線教師上好思政課提供了思想力量和價值指向?！备耪摻萄惺抑魅魏鷿钟X得受益匪淺：“這堂課讓我們看到名師們深厚的理論功底和政治敏感度，也學習到了別開生面的教法和思路，他們用豐富典型的案例講好中國故事，發(fā)出中國好聲音，真正做到理論性和實踐性、灌輸性和啟發(fā)性、價值性和知識性相統(tǒng)一，對于思政課教育教學大有裨益?！彼颊處焷砼笳湔f道：“長征路上為了一個孩子讓一個團打仗的故事，讓我深感教育時代新人任重而道遠。我要不斷提高育人本領、業(yè)務水平，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，為祖國培養(yǎng)出擔當民族復興大任、仁心仁愛的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。”

（思政教師觀看防控疫情思政大課）

院黨委書記曾武祈指出:“對于醫(yī)藥衛(wèi)生人才來說，仁心、醫(yī)德的培養(yǎng)很重要?！蔽以簩⒗^續(xù)堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，培育思政育人十大工程，多措并舉探索和推進課程思政教學改革，推動“思政課程”向“課程思政”立體化育人模式轉型，形成同向同行、同頻共振的教育合力，構建三全育人的“大思政”格局。

（馬克思主義學院、教務處）