5月8日下午，質(zhì)量管理辦公室黨支部到馬克思主義學(xué)院開展診斷與改進(jìn)工作調(diào)研活動，主要就診斷與改進(jìn)工作中的教師、課程層面指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容同馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步深入開展交流。

首先，質(zhì)量管理辦公室主任郭禮堅向馬院領(lǐng)導(dǎo)教師解釋診改工作教師、課程層面指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵、權(quán)重分和得分含義以及各層面指標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度要求等。接著，就專職思政教師在教師層面的教材建設(shè)、專業(yè)實踐、社會培訓(xùn)以及課程層面的雙師型教師比例等指標(biāo)，和馬院領(lǐng)導(dǎo)教師開展充分研討，積極協(xié)調(diào)兼顧專職思政教師的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。最終達(dá)成共識：在教材建設(shè)、雙師型教師比例等指標(biāo)上，對專職思政教師不作要求；在專業(yè)實踐、社會培訓(xùn)等指標(biāo)上，添加專職思政教師實踐研修、宣講等內(nèi)容，使得診改指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更加豐富，更加適應(yīng)我校實際工作。

此次調(diào)研活動，緊密結(jié)合主題教育要求，破解了診斷與改進(jìn)工作教師層面、課程層面中專職思政教師目標(biāo)達(dá)成度的疑難問題，強(qiáng)化了質(zhì)量管理辦公室服務(wù)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)的職能，進(jìn)一步推動學(xué)校診斷與改進(jìn)工作有效落地。